11月13日，邛崃市高埂中学与九寨沟县中学校开展了帮扶互动，此举在教育界备受瞩目。此次合作彰显了教育资源共通共享的正面效应，同时，也为推动区域教育均衡发展树立了典范。
帮扶团队初到九寨沟县中学校
11月13日，邛崃市高埂中学副校长何耀民率队赴九寨沟县中学校进行援助。抵达当日，该校校长李智、副校长郭术贵、校长助理刘辉等行政人员热情接待。何耀民一行全面考察了学校，包括办学环境、校园建设布局及文化氛围等。这一举措彰显了高埂中学对帮扶工作的严谨态度。他们期望深入了解九寨沟县中学校现状，以便制定更精确的援助计划。两校间的积极互动为未来交流合作打下了坚实基础。此次援助不仅是简单的对接，更是两校教育理念和文化交流的起点。
在当前的教育环境中，此类帮扶举措显得尤为关键。鉴于各地区教育资源分布不均，先进地区对落后地区学校的支持，能够有效促进教育质量的全面提升。
双方座谈交流教育教研发展
座谈交流环节对两校教育教研的高质量发展具有重大意义。在会上，九寨沟县中学校校长李智向大家详细介绍了教育人才“组团式”工作的进展。他表达了对高埂中学的深切感激，特别是在新课堂教学和校本教研等方面，高埂中学提供了众多无私的帮助。同时，他期望双方能进一步扩大交流与合作，共同举办更多研讨活动。高埂中学副校长何耀民指出，两校的帮扶关系承载着崇高而艰巨的使命。高埂中学将竭尽全力协助九寨沟县中学校实现教育的高质量发展。他还强调了教育工作所面临的艰辛以及长期投入的必要性，并期待两校携手共创帮扶的新局面。
此次座谈会为双方深入交流提供了宝贵机会。双方在相互了解的基础上，充分利用各自优势资源，共同研究教育发展策略。在当前教育格局中，这一探索显得尤为积极和及时。
高埂中学邓伯桔老师的音乐课
邓伯桔老师在高埂中学为高一学生开设的音乐鉴赏课程备受好评。课程伊始，邓老师以《大江东去》的精彩片段进行示范演唱，迅速吸引了学生的注意力。随后，他详细阐述了独唱曲的诸多特点，从旋律节奏到歌词情感，讲解细致入微。在讲解不同风格的独唱曲时，邓老师边讲解边示范演唱。例如，针对《谁不说俺家乡好》等作品，他深入分析了民族风格音乐元素与歌词的完美融合，以及流行歌曲中情感表达的独特路径。
在实践教学中，他不仅指导学生进行独唱，还提供了专业的辅导。在这堂课上，学生从多个角度体验并理解了音乐，从而提升了他们的音乐修养和歌唱技能。这种既生动又专业的音乐教学方式，为九寨沟县中学校的音乐教育注入了新的理念。
精彩的音乐课评课环节
课后评课活动气氛热烈，参与听课的教师们踊跃发言，给予了高度赞扬。他们一致认可了课程精心设计的教学环节，各部分衔接紧密且流畅。多样化的教学方法成为亮点，理论阐述、实例赏析与实际操作的融合，有效激发了学生的学习热情。同时，老师们对邓老师深厚的专业功底和丰富的教学经验表达了敬佩之情。此次评课不仅展现了优质课程对学生及同行教师的影响，还彰显了邓老师在教学内容、教学方法及教师素养方面的卓越表现。
帮扶活动对两校的意义
九寨沟县中学校通过参与帮扶活动，实现了教育资源的扩充、教学模式的革新以及师资力量的加强。通过与高埂中学的互动，该校得以在其教育体系中融入更多优质元素。对高埂中学而言，这既是其教学经验的分享，也是教育理念的进一步传播。同时，在帮扶过程中，高埂中学也有机会从九寨沟县中学校汲取独到的教育见解。
从宏观视角审视地区教育进步，此类支持构成了一种积极的交流模式，有助于推动该地区教育质量向更均衡的状态迈进。
教育帮扶的未来展望
高埂中学与九寨沟县中学校的合作帮扶进展顺畅，成效显著。展望未来，两校有望在更多学科领域展开帮扶与交流，例如体育教学和信息技术教育等。是否可以进一步强化师资交流，例如实现教师间的长时间互换，以互相学习更系统的教学理念和教学方法？随着合作的深化与拓展，相信两校的教育质量将得到显著提升，并为教育帮扶工作贡献更多成功经验。期待看到更多类似积极的教育帮扶，推动更多地区教育实现均衡发展。对于两校未来如何拓展帮扶交流，大家有何见解？欢迎点赞并分享本文，在评论区留言共同探讨。
