11月5日，这一天显得格外特别。岳阳梅仙镇的高义小学迎来了备受孩子们喜爱的“酷姐姐”——钟二喜老师。她的到来，如同春风拂面，为校园注入了新的生机。在这所乡村小学，孩子们即将踏上一段充满趣味的阅读之旅，这无疑是一桩令人振奋的事件。
钟二喜其人
梅仙镇的钟二喜，人称“酷姐姐”，是当地一位广为人知的知心人物。她对阅读事业投入了极大的热情与心血。钟二喜不仅个人致力于学习，更自筹资金在钟家村开设了一所温馨的阅览室。每逢周末，这里总是热闹非凡，吸引了众多热爱阅读的家长与孩子。钟二喜深知阅读对孩子成长的重要性，因此不断学习提升，频繁前往全国各地研究诗歌与阅读知识。在她的指导下，孩子们在诗歌创作与阅读领域取得了显著成绩。
在当前略显浮躁的社会氛围中，她的无私奉献显得尤为珍贵。此类自发组织阅读活动并亲身投入其中，以促进全民阅读的行为，在众多地方并不多见。她，已然成为孩子们阅读旅途中的指路明灯。
高义小学的准备
钟二喜老师的户外绘本课即将到来，高义小学的学子们已做好了周密准备。他们提前备好了水彩笔、A4纸、树叶等工具，尽管这些物品看似平凡，却承载着孩子们对课程的无限憧憬。随后，他们有序地排列在操场上，静候课程的开始。平日里孩子们在此欢快嬉戏的操场，因这堂阅读课而弥漫着浓厚的学术气息。
这些孩子居住在乡村，他们日常的阅读方式较为传统。然而，这堂充满新鲜感和趣味性的户外绘本课程，对他们而言，宛如开启了一扇通往新世界的大门。孩子们眼中闪烁着好奇与期盼，这无疑为乡村教育增添了一抹亮丽的色彩。
课堂进行时
钟老师登场，以她温柔亲切的嗓音向众人致意。孩子们瞬间被她的魅力所吸引。课堂气氛因她充满活力的教学而活跃起来，她开始讲述关于“树叶”的奇妙故事。通过生动的肢体动作和丰富的语调，她使故事更加引人入胜。在讲解《落叶跳舞》这一绘本时，她时而挥舞手臂，时而旋转身姿，声音抑扬顿挫，充满吸引力。孩子们全神贯注地聆听，目光紧随钟老师，耳朵竖起，仿佛置身于一个充满魔力的奇幻世界。
这种教学模式与传统死记硬背的教学方法相异，它使得阅读过程变得鲜活而富有吸引力。在多数常规课堂中，学生们往往只是被动地接受知识，然而在此处，他们真正融入了故事之中。这一现象也凸显了创新教学方法对小学教育的重要价值。
学生创作环节
钟老师分配了特殊任务，孩子们随即如同被点燃的火苗，急切地投入到创作之中。他们运用丰富的想象力，以树叶为素材，编织出各自的故事。四年级的朱博韬迅速完成了“嬉戏的落叶图”，并迫不及待地展示给钟老师看。其他年级的学生也陆续递交了自己的作品。其中，三年级龚梓玥的《树叶手拉手跳舞》脱颖而出，赢得了老师们的一致好评，并荣获钟老师赠送的唯一诗歌创作笔记本。
在此次活动中，孩子们展现出了非凡的创造力。这不仅体现在他们制作的手工制品或绘画作品上，更是他们阅读与感悟的生动体现。他们从故事中汲取灵感，并将其转化为实际的作品，这对培养他们的想象力和实践能力有着显著的作用。
钟老师的鼓励
钟老师对孩子们的作品表示了极高的赞誉。同时，她激励学生们，强调每个人皆拥有无限潜能，并建议他们广泛阅读，将书籍作为终身的良师益友。她的话语如同春雨般滋养着孩子们的心灵。尽管这些乡村孩子可能缺乏丰富的学习条件，但这份鼓励犹如一颗播撒希望的种子。
在孩子成长的过程中，他们所需的不仅仅是知识的传授，更需要的是一种正向的鼓舞。这种鼓舞在孩子们面临挑战时，往往能转化为他们持续前行的强大动力。
活动意义
本次活动的每个环节都精心设计，充满趣味。它不仅限于让孩子听故事或做手工，更是将阅读体验立体化。故事得以深入孩子的内心世界，让他们深刻体验到阅读的乐趣。最终，旨在培养孩子们对绘本和阅读的热爱，养成良好的阅读习惯。
林曦育老师于高义小学指出，此类活动具有深远意义。从更广阔的视角审视，它对促进乡村基础教育阅读领域的发展具有不可小觑的影响。若此类活动能在乡村学校普遍开展，乡村儿童的阅读能力与文学修养无疑将获得显著提高。
各位读者，对于此类阅读活动，您是否认为其在更多地区的学校中推广具有可行性？我们期待您的积极参与，欢迎发表评论、分享并点赞。
