近期，艮山口中心小学暴露出的一系列问题引起了广泛关注。表面上，该校的电脑室设备齐全，并悬挂有相关标语，然而实际上，大部分电脑处于无法使用状态。此外，校园安全管理显得较为松散，这些问题共同揭示了乡村学校在建设过程中可能存在的套路式发展模式。这些现象背后隐藏的问题数量众多，值得我们深入思考。
艮山口小学电脑室现状
调查显示，至2023年10月23日，艮山口中心小学的电脑室中，多数电脑无法正常运行。这些设备自2012年投入使用，至今已有超过十年的历史。尽管电脑数量充足，且墙上挂着“网络连接世界”的标语，给人以教学设施完备的错觉，但实际操作中，问题显而易见。这一现象表明，仅凭表面现象无法准确评估乡村学校的软硬件设施是否完善。
在当前数字化时代背景下，电脑等电子设备对教学活动产生了显著影响。若这些设备出现故障或无法正常运作，依托于电脑的教学内容将无法实施。这种情况对于提升乡村儿童的技术素养极为不利。
资金申请环节待核实
靖州县委宣传部工作人员于23日透露，艮山口中心小学的设备资金申请已提交，但具体进展尚待核实。此举显示出学校已认识到设备更新和改进的必要性。然而，进展的具体情况尚不明朗，这或许意味着某些环节可能存在工作上的不确定性或效率问题。在资金申请和分配方面，是否遵循了相关流程和时限要求，这一点亟待梳理和明确。
发展规划中的先后顺序
艮山口中心小学负责人表示，鉴于其地理位置并非偏远，当时优先发展条件较差的区域，该校处于后续发展计划中，故而显得相对滞后。此类发展规划的顺序安排需从多个维度进行审视。学校发展存在先后顺序或许有其合理性，但这并非学校在现代化教学设施配备上长期滞后的正当理由。每位学生均有权享有现代教育资源，排序不应成为忽视部分学生教育资源配备的借口。
有关部门的行动
10月23日下午，怀化市教育局发展规划与财务建设科工作人员透露，他们正在全市范围内对电脑问题进行调度处理。靖州县委宣传部的工作人员也表示，相关部门正在召开会议，对事件进行部署。同时，靖州县委宣传部强调，各学校均设有外来人员登记制度，艮山口中心小学的教师也表示，学校门卫对来访人员进行了登记，并加强了安保培训。另外，县教育局及相关部门对设备问题高度重视，已到现场进行调研，预计近期将有所改善，并计划后续投入。这显示出相关部门已经开始关注并积极采取措施，以期切实改善学校的现状。
要求和部署落实问题
《新京报》指出，若乡村小学的电脑室中多数电脑无法正常运作，相关部门的指令与计划将难以实施，进而影响乡村学生的受益，以及信息差距的缩小。此现象揭示了教育部门及其他相关部门在执行任务时，不仅需提出要求和部署，更要确保措施得以实施。为实现此目标，有必要深入乡村学校进行实地调研，准确把握实际需求，随后制定精确有效的计划，并严格执行相应措施。
城乡教育均衡发展期待
极目新闻评论指出，省委书记强调，需以乡村学校软硬件建设为切入点，全面补齐短板，推动义务教育实现优质均衡发展。这实质上是对相关部门发出的行动命令。在当前注重教育公平的大背景下，乡村教育若想与城市教育并肩前进，亟需积极应对当前存在的各种问题。必须深入挖掘乡村学校软硬件方面的不足，并从资金、管理、执行等多方面进行完善，以确保乡村儿童在数字时代不被落下。
各位读者，针对当前乡村学校建设现状，请问大家认为还需采取哪些具体措施，以进一步保障乡村儿童能够获得高质量的教育资源？我们期待您的宝贵意见，并欢迎您在评论区留言、点赞及转发本篇文章。
