在一场教学活动中，学生们对于拔河比赛结果的坚定看法，被教师轻易地颠覆。这一看似普通的场景，实则蕴含着丰富的惊喜和深刻的意义。10月23日，青山区举办的一次教研活动中，便上演了这一颇具趣味的一幕。
物理课上的趣味拔河
10月23日上午，青山区沈典俊名师工作室在武钢实验学校的信息化实验室举办了教研活动。在物理课程《滑轮》的教学中，学生们依据男女力量差异，判断出拔河比赛中女方必定会败北。然而，潘红菊老师拿出“魔盒”后，女生却意外地取得了胜利。这一出人意料的结果，不仅超出了学生的预期，也彰显了物理课堂创新教学的独特魅力。课堂不再仅仅是理论知识的传授，而是通过实际演示，为学生带来了全新的感悟。
趣味性的教学方法对于激发学生对物理学科的兴趣具有显著价值。这种方式使得物理知识变得生动有趣，学生的注意力因而得以高度集中，课堂参与度显著提升，从而有助于知识的有效吸收与深入理解。
化学课同时开展
在同期，武钢实验学校的陈贤铬教师正在教授化学课程《质量守恒定律》。此课程的教学活动，使得理化教学在教研活动中呈现出独特的风貌。在化学课堂中，学生通过实验和操作，更直观地理解了化学知识。
在化学领域，实验环节的必要性无需赘述。陈贤铬老师对课程进行了精心准备，使学生通过亲自操作来感受质量守恒定律。尽管这种实践教学与物理课程中的趣味演示在形式上有所区别，但它们共同的目标都是为了帮助学生更深入地掌握知识。
教研团队共研深度教学
沈典俊名师工作室的骨干成员们对初中阶段的理化实验课程进行了深入研讨。研讨活动分为课例展示、教师授课讲解以及专家点评三个环节。活动吸引了全区60多位教师积极参与。此次研讨旨在共同探讨深度教学理念与核心素养培养的有效途径。
众人齐聚此处，旨在提高教学质量。在此研讨活动中，众多教师的教学理念得以交锋。诸如创新的教学方法、课程设计的新理念等，均得到了深入的探讨与交流。此举无疑对提升该区域的教学整体水平起到了显著的促进作用。
专家针对性指导
华中师范大学的教授、博士生导师邓阳受邀参与本次活动。他将就理科学科深度教学实践进行专业指导。此次活动的宗旨是，旨在打破传统知识符号化教学的局限，深入探索知识本质，从而提升学生的科学素养水平。
这种专家指导为教学一线的教师们带来了更为科学和权威的教学思路与完善方向。教师们可依据专家的理念，对教学内容和方式进行调整，旨在更有效地培养学生树立科学价值观，并激励他们朝着具备科学家潜质的目标不懈努力。
名师工作室的规划与宗旨
沈典俊名师工作室汇聚了区域内9位优秀骨干教师。该工作室已确立了一份为期三年的发展规划。规划以名师为核心，旨在培养更多名师，并鼓励教师根据自身专长进行发展。此外，名师工作室承担着多项职能。
该工作室致力于为教师构建一个交流与成长的平台。它融合了多样化的功能，旨在实现更大价值，包括示范推广和专业指导。在工作室举办的各项活动中，区域内的教师得以在这样一个交流与共享的场合中相互促进，共同进步。
名师工作室的意义与目标
名师工作室在青山区教育事业中扮演着关键角色。其目标在于成为推动青山教育进步的重要力量。此举有助于显著提高学校的教学与教育质量，并促进教师之间的协作与发展，形成新的协同发展格局。
此处乃教师力量汇聚的核心地带，汇聚并共享优质教学资源。伴随发展机制的日趋成熟，对青山区人才培养及教育教学改革的推动作用显著。对于此类教研模式在其他地区能否顺利推广，各界观点不一。欢迎各位留言、点赞、分享您的看法。
